Clase 1 de abril de 2020

En esta clase, les explico la obra leída Decir sí. Para ello, incluyo la clase mediante PP, la cual les servirá para la asignación dada (segunda parte de la clase del 30 de marzo de 2020) y, también, la misma formará parte del examen pautado para abril. Todas las dudas, no se las guarden; soy su profesora.
Todos a guardar distancia social.
Saludos,
RxVs

Clase explicativa  AQUÍ

Segunda parte: 30 de marzo de 2020

Segunda parte de la clase:
Leí los comentarios a las preguntas de la entrada anterior (ahora esta entrada no está visible), están muy buenos. Sepan que seguimos con Decir sí. Este 1 de abril publicaré en el blog una PP sobre el análisis de la obra. Esta presentación es la clase del miércoles. Dicho material, les servirá para la asignación que aparece abajo en esta entrada y, también, para el examen. Todas las dudas, no se las guarden; soy su profesora.

Ahora, vamos a seguir con la continuación de la clase de 30 de marzo de 2020.
PUEDEN TRABAJAR EN PAREJA
Ve(an) la película Imaginando Argentina, primera parte ENLACE 1 , segunda parte ENLACE 2. [ A mí me abren enlaces, aquí otro Otro]

Esta película, muestra el contexto socio-político de la obra Decir sí.  La dramaturga Griselda Gambaro presenta en su obra  la metáfora de la Argentina dictatorial de los 60 y 70: censura de la vida diaria, represión y violencia. 

Luego de ver la película, CONTESTAR: 

1. ¿Cuál de las escenas de la película Imagining Argentina tuvo mayor impacto en ti (ustedes) con respecto a los extremos que puede llegar un ser humano, es decir que te (les) sorpendió más de la película en cuanto a la conducta humana en situaciones extremas y por qué? 

2. ¿Por qué el cliente dice sí a todo y jamás se atreve a pronunciar un no? Relacionar el comportamiento del cliente, tomando en cuenta la obra con el contexto que muestra la película.

Responderlas en la sección Comentarios de esta entrada. 

Se aceptarán respuestas hasta el 6 de abril de 2020 en o antes de las 6:00 pm. Te/Les recuerdo no escribir las preguntas, solo el número de CADA UNA DE ELLAS. Al finalizar las respuestas, escribir  nombre y apellido y número(s) de lista. 

IMPORTANTE: si trabajan en pareja, llevará en NOMBRE el de los dos compañeros (solo el primer nombre de cada uno), por ejemplo así: Eliris-Juan,  UNA VEZ ESCRITAS LAS RESPUESTAS, DEBERÁN APARECER LOS NOMBRES Y APELLIDOS CON LOS NÚMEROS RESPECTIVOS.

Clase 30 de marzo de 2020

Estimados estudiantes:
La clase de hoy se dividirá en dos partes.
Primera parte:
Antes de las 3:00 pm, cada uno deberá responder las siguientes preguntas en la sección Comentarios de esta entrada. Las preguntas servirán para luego analizar la obra Decir sí. Por favor, responde con total libertad. 

1. ¿Cuán a menudo te has encontrado en una situación en que debes decir "no", y aunque quieres, no lo haces por temor a lo que pensarán los demás? ¿Cómo podemos superar estas situaciones?

2.¿Por qué crees que el cliente dice sí a todo y jamás se atreve a pronunciar un no?

Después de las 3:00 pm, NO se recibirán comentarios. No escribas las preguntas, solo el número. Al finalizar las respuestas, escribe tu nombre y apellido y número de lista.

Segunda parte:

A  las 4:00 pm, se publicarán instrucciones para culminar la clase planificada.

Les recuerdo mantenerse informados a través de las líderes de cada clase y del blog. Recuerde que la clase del 30 de marzo se compone de dos partes.
Gracias por su atención.
RxVs

Del 25 de marzo al 15 de abril de 2020

Estimados estudiantes:

En este momento de tanta preocupación a nivel mundial, solo nos resta ser juiciosos en nuestra cuarentena y no exponernos a un eventual contagio. Quiero que estén tranquilos, seguiremos con el curso como se los he informado, lo cual haremos con sensatez, flexibilidad y solidaridad. Del temario del curso seleccioné algunas obras de las originales mencionadas, cuyos enlaces estarán en el blog de la clase:

• Decir sí, Griselda Gambaro (Prueba  junto a las obras leídas y analizadas en clases Estudio en blanco y negro y Resguardo personal)
• El puñal en la garganta, Rosa Montero  y Nélida B., Marisa Grinstein (Colaborativo, se darán instrucciones)
• El viaje, Cristina Fernández Cubas (Sumativo individual, se darán instrucciones)
• La barca sin pescador, Alejandro Casona (Prueba final, último día del semestre)

Materiales a discutir mediante presentaciones:

• Contexto a la obra Decir sí
• Comparación entre una obra dramática y teatral
• El cuento y otros aspectos relacionados con la narrativa
• Crónica y anécdota
• Tópicos literarios

Medios digitales para atender las clases:

Blog y su sección de comentarios, mensajes por WhatsApp, correo electrónico, Facebook, Google forms, Easy Class. 

NOTA: 

Se publicarán calendarios para que cada uno pueda planificar el cumplimiento de las actividades del curso. El blog y WhatsApp -a través de las líderes- serán los medios principales que usaremos para seguir con la clase. Recuerden que- como su profesora- estoy para ayudarlos, explicarles el material y contestar todas sus dudas.

Primer calendario desde 25 de marzo al 15 de abril de 2020:

1. Los grupos- que no hayan entregado el trabajo colaborativo escrito  (40 formato escrito) sobre El derecho al delirio y Narciso- pueden someter el trabajo el 29 de marzo de 2020, hasta 11:59 pm. Las instrucciones del envío a mi correo electrónico aparecen en la entrada respectiva en el blog de la clase.
2. El 30 de marzo de 2020, publicaré en el blog  un material de mi autoría sobre el contexto de la obra Decir sí. Solamente deben leer esta presentación y luego podrán escuchar mis explicaciones. Indicaré por medio de las líderes la manera de acceder al audio.
3. Ver la obra representada de Decir sí en o antes del 5 de abril de 2020, anotar en forma de lista (en la libreta) las diferencias que encuentren con relación a la obra dramática,  acceder AQUÍ   LUEGO HABRÁ UNA ACTIVIDAD CON LAS DIFERENCIAS ENCONTRADAS.
4. El 15 de abril de 2020, tendremos una prueba que cubrirá el material del drama y las obras Estudio en blanco y negro, Resguardo personal y Decir sí (enlaces en el blog). Estas tres obras según lo explicado en clases.  Se fijará la hora de la prueba, el tiempo asignado para responderla y la plataforma a usar. Siempre usaremos medios digitales sencillos, sin costo y de fácil acceso.

Habrá un segundo calendario, el cual se anunciará.

16 de marzo de 2020: Trabajo colaborativo

CLASE A DISTANCIA: NO ESTAMOS DE VACACIONES 
Trabajo colaborativo escrito  (40 formato escrito) Grupos constituidos en las pasadas clases.

El trabajo se entregará a través de correo eelctrónico (scuotri@yahoo.com): margen 1 pulgada, letra Times New Roman, tamaño 12. Utilicen como encabezado: Sumativo #4: Análisis de lecturas (40 puntos), luego escriban las nombres y números, finalmente la fecha 16 de marzo de 2020. 

CADA PREGUNTA DEBE RESPONDERSE, no se acepta una respuesta de todo. Para cada pregunta, una respuesta.

1. FECHA de entrega: 16 de marzo de 2020, hasta 11:59 pm.

Un mail por grupo, cuyo asunto será: colaborativo seguido de los números de la lista. 

2. Instrucciones del envío:

Asunto (ejemplo): colaborativo 801  807  820

Texto: 

Estimada profesora:

Nos es grato adjuntar nuestro trabajosobre El derecho al delirio y Narciso.

Atentamente,

Nombre apellido #

Nombre apellido #

Nombre apellido #

Nombre apellido #

----

3. Adjunte el trabajo en formato Word, no PDF.

Este fue el trabajo dado, para el cual se espera el envío:

Del texto Derecho al delirio:

1.    ¿Por qué el texto es un ensayo?

2.    Expliquen el título.

3.    Formulen tres nuevos delirios- a imagen y semejanza de la lectura- pero cifrados en Puerto Rico. Justifiquen uno de ellos y por qué es un delirio.

Del texto La disputa del goce:

1. Describan física y psicológicamente a los personajes principales.

2. ¿Por qué Hera prefirió castigar a Eco quitándole el habla y no de otra manera?

3. Narciso adora su propia imagen. Mencionen tres formas distintas de llamar a esta actitud.

4. ¿Cuáles son los sentimientos que pueden percibir en esta lectura? Señalen qué personajes lo evidencian.

5. ¿Es la apariencia tan importante para relacionarnos con los demás? ¿Por qué?

6. ¿Es necesario que todos tengamos "estimación propia"? ¿Cuál es el límite?

7. Narciso se autodestruye aislándose del mundo que lo rodea. ¿Cómo aplicarían esta expresión a la vida diaria?

8. ¿Cómo el mito de Narciso se encuentra representado en el arte o en la música? (Instrucciones en el salón)

Suspensión de labores

Desde el 16 al 23 de marzo estaremos con clases virtuales. ATENTOS AL BLOG. El semestre no lo perderemos si todos cooperamos.
Tomen medidas de prevención en sus hogares.

DRAMA

Enlace 1: Drama AQUÍ    Accede, lee y resume en tu libreta. Haz notas para estudiar y aplicar a las obras bajo estudio
Enlace 2: Elementos del teatro AQUÍ   Accede, lee y resume en tu libreta. Haz notas para estudiar y aplicar a las obras bajo estudio

1. Resguardo personal de Paloma Pedrero LEER (recomendable IMPRIMIR)

http://www.indiana.edu/~vida/doc/resguardo_personal.pdf

9 de marzo

2. Estudio en blanco y negro de Virgilio Piñera LEER  (recomendable IMPRIMIR)

https://casadelecturas.files.wordpress.com/2010/08/estudio-en-blanco-y-negro-pic3b1eira.pdf

11 de marzo

3. Decir sí de Griselda Gambaro LEER (obligación IMPRIMIR)

http://www.neto.ch/ZH11/textos/gambaro%20decir%20si%201981.pdf

18 de marzo